Mit Pestalozzi hat Zürich längst Bildungsgeschichte geschrieben. Doch diese ist natürlich nie abgeschlossen. Besonders technologische Zäsuren definieren stets neu, was an Schulen überhaupt noch unetrrichtet werden soll – und welche Kompetenzen es zusätzlich braucht. Wir fragen deshalb: Wie haben gesellschaftlicher Wandel und Schulsystem einander immer wieder beeinflusst? Und stünde jetzt erneut ein grundlegender Wandel an? Was sollen Schulen im Zeitalter von allzeit verfügbarem Wissen im World Wide Web, Taschenrechner, automatischen Rechtschreibprogrammen und KI überhaupt noch lehren? Wovon würden wir wirklich profitieren – als Individuen, aber auch als Gesellschaft?

Darüber diskutieren der Bildungshistoriker Michael Geiss, Leiter des Forschungszentrums Bildung und Digitaler Wandel an der Pädagogischen Hochschule Zürich, und Marina Weisband, Psychologin mit Schwerpunkt Pädagogik in der digitalen Gesellschaft.

Moderation: Yves Bossart